Giáo dục thể chất chỉ là “cưỡi ngựa ý tưởng xem hoa”.

Thế nhưng, có một nghịch lý là trường phải dạy bơi trong khi không có…

Thế nhưng, việc di chuyển học sinh từ trường đến hồ bơi cũng đòi hỏi phải có phương tiện và thế là phụ huynh phải đóng thêm hoài. Học cho có   bây chừ, học trò ở các cấp học được học từ 1-2 tiết thể dục một tuần.

HCM) khẳng định thời lượng này không đủ cho một đứa trẻ thường nhật thực hành hoạt động duy trì sức khỏe chứ chưa nói đến đoàn luyện thể lực. Đặc biệt, tình trạng thiếu ba thể dục tại các trường cũng khiến cho quá trình dạy và học bộ môn này gặp nhiều khó khăn. 5) dẫn chứng: “Chẳng hạn như môn nhảy cao, trên thế giới không ai nhảy theo kiểu bước qua nữa nhưng mình thì vẫn dạy theo kiểu này”.

Hơn nữa, chương trình giảng dạy có từ hàng chục năm nay mà không đổi mới và càng ngày càng lạc hậu.

Các trường, cha và phụ huynh quan hoài đến tỷ lệ học sinh giỏi, số lượng học sinh đậu đại học cao hay nói cách khác là những con số “lên, xuống” cụ thể, chứ sức khỏe và sự phát triển thể chất của học sinh vốn không thể đong đếm được.

4), toàn trường có 36 lớp với khoảng 1. 300 học trò nhưng chỉ có một nghiêm đường biên chế và một thỉnh giảng. Do đó, chuyện học thể dục ở trường mang nặng tính hình thức, học cho đủ các môn theo đề nghị của Bộ GD&ĐT mà kém hiệu quả thực tế.

Đối với trẻ lứa tuổi tiểu học, trung học và phổ thông, đây cũng là giai đoạn để phát triển sức khỏe toàn diện cả về chiều cao, cân nặng và sức bền nên rất cần có những hoạt động thể chất đoàn luyện bổ trợ. Đơn cử tại trường tiểu học Nguyễn Văn Trỗi (Q.

Dẫu vậy việc học thể dục tại các trường chỉ có thuộc tính đối phó, cho đủ số môn học mà thiếu đi phương pháp và các điều kiện vật chất ăn nhập. Trong môi trường giáo dục cốt tử chạy theo thành tích mà môn thể dục lại nằm ngoài “hệ thống” đánh giá thành tích ấy nên thảo nào bị bỏ bễ và coi nhẹ.

Nhiều trường có diện tích chật hẹp buộc phải đi thuê ngoài hoặc tận dụng công viên hoặc các khoảng đất trống gần trường để làm địa điểm tập. Thiếu thốn cơ sở vật chất   Cơ sở vật chất giành cho việc học thể dục vẫn còn nhiều bất cập. Hồ bơi. Thế nhưng, theo lời Hiệu trưởng Phạm Thúy Hà thế là còn may bởi trong 15 trường tiểu học của quận 4 chỉ có 2 trường có xuân đường thể dục biên chế còn lại đều thuê thỉnh giảng.

Ông Lê Thiện Trí, cha nội thể dục Trường THCS Lý Phong (Q. Số tiết học đã ít, thời lượng tiết học cũng chỉ vẻn vẹn 45 phút, trong đó riêng thời kì hội tụ học trò, phát động và giảng bài đã chiếm hết hơn nửa.

3, TP. Theo yêu cầu của Bộ GD&ĐT nhằm hạn chế tai nạn đuối nước, từ niên học 2010-2011, Sở GD&ĐT TP. Tía thể dục Vũ Thị Hiếu Hạnh (Trường THPT Nguyễn Thị Minh Khai, Q. Nếu trường nào có điều kiện về sân bãi, thầy sẽ có thêm một tiết tự chọn.

HCM chỉ đạo đưa môn bơi vào chương trình chính khóa. Nhằm đáp ứng chỉ đạo của trên và việc giảng dạy, các trường đành tự tìm cách xoay trở thuê địa điểm.